심리학, 인간발달의 기초이론 첫 번째

인간발달은 인간이 전 생애 동안 심리적, 신체적, 사회적, 문화적인 부분에서

연속적이면서도 상승적으로 변화하는 것이라고 할 수 있다.

인간발달은 연속성, 순서, 분화와 통합, 개인차 등과 같은 보편적인 원리에 의해

이루어지며, 기초성, 적기성, 누적성, 불가역성 등과 같은 특성을 지니고 있다.

또한 태아기, 영아기, 유아기, 아동기 등과 같이 특정한 발달과업을 성취하기 위해

필요한 기간을 적절한 시기에 따라 몇 개의 단계로 구분해 볼 수 있다.

 

인간발달의 기초이론

 

인간발달의 개념

인간은 수정하는 순간부터 사망 할 때까지 전 생애를 통하여 끊임없이 변화한다.

인강의 변화는 신체적, 심리적, 사회적, 문화적 측면에서 다양하게 일어나며, 그것은 상승적

변화와 쇠퇴적 변화를 의미한다.

인간 발달은 대개 개인의 상승적 변화를 의미하고, 인간이 수정에서 사망에 이르기까지 

시간의 경과에 따라 발생하는 규칙적이고 연속적인 변화이다.

또한 인간발달은 생물학적, 환경적 영향으로 인해 인간의 구조, 사고 또는 행동이 

전 생애를 통하여 지속해서 변화하는 것이다.

 

인간발달의 원리

인간발달은 전 생애에 걸쳐서 지속적이고 점진적인 과정을 거쳐 이루어지며, 일반적인 순서와

방향성에 따라 진행된다. 인간발달은 분화와 통합의 과정을 거쳐 이루어지고, 인간과 환경 간의

상호작용의 산물이다. 모든 인간은 유너적 요소와 환경적 요인에 따라 발달에 있어서 개인적인

차이가 나타나며, 이러한 발달은 각각의 측면이 상호 간에 밀접히 관련되어 있다.

이러한 인간발달의 보편적인 원리를 여섯 가지로 나누어 설명하겠다.

 

1) 연속성

인간발달은 어느 시기에 특정한 부분이 급격히 이루어지는 경우도 있지만 그 시이 기후

중지되는 것은 아니며 서서히 지속해서 나타나는 점진적이고 연속적인 변화의 과정이다.

인간은 어느 한 시기에 발달한 부분이 다음 시기에 발달하지 않고 멈추는 것이 아니라

연속해서 발달이 진행되며, 발달의 속도는 일정하지 않지만 시간의 경과에 따라 발달이

점진적이고 계속해서 이루어진다.

 

2) 순서

인간발달은 일정한 순서에 따라 이루어진다. 일반적이고 보편적인 순서와 방향성에 따라

진행되며, 순서가 일정하게 이루어진다. 인간의 발달의 순서는 상체에서 하체로, 중심에서 말초로,

그리고 전체 활동에서 특수 활동으로 이루어지며, 한 단계의 발달은 보다 높은 차원의 다음 단계의

발달로 이어진다.

 

3) 환경과의 상호작용

인간발달은 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용을 통하여 이루어진다. 즉, 신체적, 정신적 특질과

같은 유전자의 영향과 물리적 조건 및 심리적 조건과 같은 환경의 영향만으로 이루어지지

않으며, 두 가지의 상호작용 산물이다. 인간발달은 인간과 환경과의 역동적인

상호작용을 통하여 이루어진다.

 

4) 분화와 통합

인간발달은 분화의 과정, 통합의 과정이다. 전체적인 측면에서 부분적인 측면으로

분화되어 가는 동시에 분화 된 각 픅면들이 통합되어 하나의 체제를 형성해 나간다.

예를 들어 , 운동발달에서 세분화된 특수한 활동이 나타나기 이전에 전체적인 활동이 

먼저 나타나게 되며, 세분화된 특수한 활동들이 통합되어 하나의 운동기능이 발달된다.

 

5) 상호관련성

인간발달의 각 측면은 상호 간에 관련성이 없는 것 같지만, 각각의 측면들은 밀접히

관련되어 있다. 인간발달의 한측면은 다른 여러 측면의 발달과 각기 독립적으로 이루어지지 않고 상호 간에 밀접하게

관련되어 영향을 미친다. 

 

6) 개인차

인간발달의 일반적인 원리가 존재하지만 모든 사람이 동일하게 발달하는 것은 아니다.

인간발달에서 동일한 발달단계를 거치고 동일한 연령이 되었다 하더라도 개인적인

차이가 나타난다. 즉, 연령과 성별이 동일해도 신체적, 사회적, 문화적, 심리적 측면에서

발달의 속도는 양적, 질적인 면에서 개인에 따라 다르게 나타난다. 인간발달의 개인차는

유전, 성별 및 환경에 의해서 다르게 나타날 수 있으며, 나이가 들 수록  더욱 두드러지게

나타난다.

 

 

인간발달의 특성

인간발달은 인간과 환경과의 상호작용을 통해 일정한 순서에 따라 이루어지지만,

기초의 형성이 필요하며 결정적인 시기가 존재한다. 만일 인간발달에서 어떤 결손이 생기면

누적되어 심각한 결손이 되고 다시는 돌이킬 수 없게 될 수도 있다.

인간발달의 특성에 대해 네 가지로 정리했다.

 

1) 기초성

인간발달에서 인생 초기의 신체적, 지적, 정서적, 사회적, 성격적 발달은 그의 일생을 결정하는

기초가 된다. 즉, 인간발달에서 아동기는 성인기의 기초가 형성되는 시기이며, 아동기의 경험으로

이루어진 발달의 결과가 대개 일생 동안 지속된다는 것이다.

 

2) 적기성

인간발달에서 어떤 특정한 발달과업을 성취하는 데에는 적절한 시기가 있다는 것이다.

즉, 인간의 모든 측면의 발달은 제각기 서로 다른 최적기가 존재하며, 적절한 시기는 놓치면

다음 시기에 특정한 발달과업을 보충하기 어렵다는 것이다.

 

3) 누적성

인간발달에서 어떤 적절한 시기에 결손이 생기면 다음 시기의 발달에 좋지 못한 장애가 되며,

이러한 결손은 계속 누적되어 보다 심각한 결손으로 나타날 수 있다.

즉, 적절한 시기에 특정한 발달과업을 성취하지 못하면 다음 시기에 계속적으로 누적되며 인생 

후기에 보충하기 어렵다는 것이다. 그러므로 인간발달에서 초기의 발달이 더욱 중요하며,

결손이 누적되면 즉시 교정하거나 보충하는 것이 필요하다.

 

4) 불가역성

인간발달에서 최적기에 발달을 이루지 못하면 일생 동안 그러한 발달과업을 성취하기가 거의

불가능하게 되고, 그 시기 이후에 완전히 회복하기 어렵게 된다는 것이다.

즉, 인간의 신체적, 사회적, 정서적, 지적, 성격적 발달은 최적기를 놓치면 그 이후에 이를 교정하거나

보충하기가 매우 힘들게 되며, 거의 회복할 수 없다는 것이다.