심리학, 인간발달의 기초이론 두 번째

인간발달의 단계

인간발달의 단계는 인간의 연속적인 변화과정에서 특정한 발달과업을 성취하기 위해

필요한 기간을 적절한 시기에 따라 여덟 개의 단계로 구분한 것이다. 그러나 이것은

인간의 발달이 연속적인 과정이기 때문에 단계들 사이의 구분을 명확하게 하기 어려우며,

단계의 구분은 학자에 따라 다소 차이가 있을 수 있다.

이러한 인간발달의 단계는 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 장년기, 중년기, 노년기

총 여섯 가지로 구분할 수 있다.

 

인간발달의 기초이론

 

태아기

태아기는 수정이 이루어지는 순간부터 출생하기까지의 시기로 정자와 난자의 결합을 통하여 생명체가 형성되며,

염색체의 결합으로 유전과 성이 결정된다. 임신을 하게 되면서 모체에 여러 가지 변화가 일어나며, 수정 후 약 280일 동안 태아는 어머니의 채내에서 자라게 된다. 태내 발달은 어머니의 영양상태, 정서상태, 질병, 연령, 분만 횟수 등에 영향을 받으며, 약물, 흡연, 음주, 방사선, 환경오염 등과 같은 외부적 요인에 의해서도 영향을 받는다.

 

영아기

영아기는 0세부터 2세까지의 시기로서 제1 성장 급등기라고 할 만큼 출생하면서부터 급격한 신체 발달이 이루어지며,

보행을 학습사게 되고, 감각 발달이 이루어진다. 인지발달로 인하여 목적지향 행동과 대상영속성이 확립되며, 언어발달이 활발하게 진행되는 시기이다.

 

유아기

유아기는 3세부터 6세까지의 시기로서 신체가 전체적으로 균형을 잡아가면서 운동 기술이 발달하여 독립된 개체로 활동하게 되며, 대소변 가리기 훈련이 가능해진다. 인지발달이 이루어져 주의 집중력과 지각변별력이 발달하지만, 자아 중심성, 직관적 사고, 물활론, 상징적 기능, 꿈의 실재론 등과 같은 특징을 지니는 시기이다.

 

아동기

아동기는 7세부터 12세까지의 시기로서 학교 교육을 통하여 필요한 지식과 기술을 습득하게 된다. 인지발달이 이루어져 보존개념, 분류화, 서열화, 탈중심화 등이 발달하며, 기억전략과 변형 기억이 현저하게 발달하는 시기이다.

 

청소년기

청소년기는 13세부터 24세까지의 시기로서 제2성장급등기라고 할 만큼 급속한 신체변화가 일어나고, 제2차 성 

특징과 같은 신체적 변화에 적응하며, 자아 정체감, 가치관, 소속감, 이성 관계 등을 형성, 발전시켜 나가는 시기이다.

 

장년기

장년기는 25세부터 39세까지의 시기로서 성숙된 인간이 되는 준비기간이며, 사회적, 경제적 독립, 직업의 선택, 혼인과

가정생활의 준비, 가치체계의 형성 등이 이루어지는 시기이다.

 

중년기

중년기는 40세부터 64세까지의 시기로서 성숙을 완성하고 정착과 안정을 얻으며, 자녀 양육 가정의 관리,

사회적 집단의 형성, 능력과 창의성의 발휘, 직업적 성취, 갱년기의 적응 등을 행하는 시기이다.

 

노년기

노년기는 65세 이후부터 죽음에 이르기까지의 시기로서 은퇴와 노화에 적응해야 하며, 조부모 및 부모의식의 성숙, 고독과

배우자 상실에의 적응, 새로운 흥미의 개발, 죽음에 대한 인식과 적응 등이 이루어지는 시기이다.

 

인간발달의 연구

인간발달의 연구는 연령의 증가에 따르는 변화과정을 분석하기 위한 것이므로 연령 변인의 조작방식에 따라 몇 가지

방법으로 구분할 수 있다. 이러한 방법으로는 종단적 방법과 횡단적 방법이 있으며, 두 가지 방법의 장점을 활용하고

단점을 최소화한 단기종단적 방법이 있다.

 

1) 종단적 방법

종단적 방법은 동일한 개인이나 집단을 대상으로 일정 기간 그들에게 나타나는 발달 현상을 계속적으로 추적해 가며

연구하는 방법이다. 즉, 이것은 동일한 개인이나 집단을 오랜 기간 동안 연속적으로 연구함으로써 일정 기간에 따른

변화를 연구하기 위한 방법이다.

종단적 방법의 장점은 시간 경과에 따른 개인의 성장과 행동 특성의 변화양상을 더욱 확실하게 밝혀낼 수 있으며,

표본의 차이에서 나타나는 문제점을 극복할 수 있다.

종단적 방법의 단점은 많은 시간과 비용이 필요하며, 연구자의 재배치, 연속적인 환경통제, 표본의 변화 등에 적절히 대처하기 어렵다는 것이다.

 

 

2) 횡단적 방법

횡단적 방법은 각기 다른 연령의 여러 개인이나 집단을 동일한 시기에 연구하는 방법이다. 즉, 이것은 서로 다른 연령의

여러 개인이나 집단으로부터 일시에 원하는 자료를 얻기 위한 방법으로 다양한 연령의 개인들이나 집단을 동시에 비교하여 발달을 연구하는 방법이다.

횡단적 방법의 장점은 동시에 여러 연령층을 연구할 수 있으므로 시간과 비용이 적게 들며, 연령 변화에서 나타나는 발달현상을 단기에 쉽게 발견할 수 있다는 것이다. 횡단적 방법의 단점은 자료의 정확성과 신뢰성이 부족하며, 개개인의 발달 연속성을 무시하므로 분명한 개인차나 연령에 따른 변화를 밝혀내기 어렵다는 것이다.

 

3) 단기종단적 방법

단기종단적 방법은 종단적 방법과 횡단적 방법을 혼합한 형태로서 서로 다른 여러 연령층을 대상으로 일정 기간 동안 연령이 증가함에 따라 반복적으로 연구하는 방법이다. 즉, 이것은 종단적 방법과 횡단적 방법의 장점을 채택하고 단점을 극복할 수 있도록 구성한 것으로 몇몇 연령집단을 대상으로 수년 동안 이들을 추적하여 연구하는 방법이다.

단기종단적 방법의 장점은 연구 기간이 종단적 방법에서 소요되는 것보다 짧으면서 개인의 성장과 발달에 영향을 미칠 수 있는 시간적 효과와 사회적 영향을 배제 시킬 수 있다는 것이다. 단기종단적 방법의 단점은 시간과 비용의 투입에 비하여 연령에 따른 정확한 변화를 연구하기에 부족할 수 있다는 것이다.